GoogleTranslate Service


Prywatność i reputacja w sieci

August 13th, 2010 by Ilona Buchem

Gazeta wyborcza opublikowała niedawno artykuł Jeffreya Rosena pod tytułem „Sieć. Bez przebaczenia“, w którym autor opisuje problem prywatności w sieci i przytacza przykłady na to, jak negatwywne konsekwencje mogą mieć ślady cyfrowe pozostawione w internecie. Na przykład uczelnia w USA odmawia dyplomu studentce odbywającej staż nauczycielski w liceum, która wstawiła na MySpace swoje zdjęcie w pirackim kapeluszu z kubkiem w ręku, podpisane “pijany pirat”, albo 66-letniemu kanadyjskiemu psychoterapeutcie odmawia się dożywotnio wjazdu do USA na podstawie opisu eksperymentów z LSD  sprzed 30 lat.

Pytania stawiane przez autora w tym kontekście to m.in.:

„Jak żyć w świecie, gdzie internet wszystko rejestruje i niczego nie zapomina, gdzie wiecznie zapamiętana będzie każda fotka, każdy wpis na Twitterze czy blogu, wszystko, co piszemy my i co piszą o nas?“

„Czy pracodawca naprawdę powinien znać  uaktualnienia naszego statusu na Facebooku?“

„Jak kontrolować tożsamość w sieci, która niczego nie zapomina?“

Autor opisuje kilka możliwych rozwiazań (1) technologicznych, (2) ustawodawczych i (3) etycznych i zadaje pytanie, które z nich okażą się najbardziej skuteczne.

Opisywane rozwiązanie technologiczne to m.in.:

-  Zasadę anonimowości przeszukiwań po dziewięciu miesiącach (usuwając część adresu IP), np. Google

-  Nie przechowywanie żadnych identyfikowalnych danych osobowych, np. przeszukiwarka Cuil

- Ustanawianie limitu od minuty do 30 dni, po którym znikają sms-y on z telefonów nadawcy i odbiorcy, pn. TigerText.

- Technologia Vanish, powodującą samozniszczenie po określonym czasie elektronicznych danych.

Opisywane rozwiązania ustawodawcze to m.in.:

- Nowe przepisy, które pozwoliłyby korygować konta internetowe i zmieniać zapis w sieci, np. koncepcja “bankructwa reputacyjnego”, które pozwoliłoby wyczyścić konto i umożliwić “czysty start”.

- Automatyczne analizy reputacji takie jak pomiar statusu towarzyskiego, wiarygodności i przydatności zawodowej.

- Wprowadzenie zakazu zwolnienia bądź odmowy zatrudnienia z powodu dopuszczalnych prawem zachowań w czasie wolnym od pracy, np. na Facebooku, w ramach zakazu dyskryminacji z powodu zachowań po godzinach pracy.

- Wprowadzenie ustaw zobowiązujących portale do usuwania fałszywych i obraźliwych treści.

Opisywane rozwiązania etyczne to m.in:

- Normy społeczne oparte na szacunku i ułatwiające wybaczenie i puszczenie w niepamięć wzajemnych cyfrowych grzechów

- Strategie ekonomiki prywatności, np. uświadomienie sobie, jakie są świadome i nieświadome kompromisy towarzyszące decyzjom o ujawnieniu bądź ukryciu danych, albo rozważania o korzyściach z dzielenia się z innymi informacjami

- Strategie “emocjonalnego powiadomienia”, np. antropomorficzna ikonka, która patrzy na użytkownika z wyrzutem, zanim kliknie “wyślij”

Inne ciekawe informacje z artykułu to:

-       Biblioteka Kongresu USA zapowiedziała, że będzie przechowywać całe publiczne archiwum Twittera od 2006: URL

-       O roli społecznego zapominania w książce “Delete: The Virtue of Forgetting in the Digital Age”: URL

-       Projekt “Diaspora” jako reakcja na upublicznieniu prywatnych profili użytkowników Facebooka: URL

-       Kampania EU “Think B4 U post” na temat bezpiecznego internetu: URL

-       Firma Reputation Defender zajmująca się ochroną wizerunku online URL

A jakie jest Wasze zdanie na ten temat? W jaki sposób możemy chronić naszą prywatność, bronić naszej reputacji w sieci? Może znacie jeszcze jakieś inne rozwiązania? Które są skuteczne? Porozmawiajmy o tym!

One Response to “Prywatność i reputacja w sieci”

  1. Karolina says:

    Ilonko, moja odpowiedzi na pytania autora
    1. Jak żyć… – normalnie. Tak jak ludzie żyli zawsze z przerwą na wielkomiejską anonimowość, od której uciekają co sił. Kiedyś nikt nie robił afery z tego, że Stasiu upił się na sobotniej potańcówce. Naprawdę chcemy udawać, że mamy jedną pokazową twarz, czy raczej cieszyć się z Internetu, który nas zbliża właśnie poprzez pokazywanie naszych innych twarzy? Wszelkie ustawy i prawa w tym temacie delegują naszą prywatność do sfery wstydu. “Bankructwo reputacyjne”? – ciekawa jestem, jak to wpłynie na standardy moralne. A co z wybaczeniem, co ze zrozumienie dla ludzkiej słabości? Kurde, to wszystko trąci automatem i światem z koszmaru Orwella. Brońmy się przed tym! Już i tak daliśmy się wpuścić w wizerunek idealnej kobiety….
    2. Czy pracodawca… – pracodawca powinien mieć dobrze poukładane w głowie i nie traktować ludzi, jak automaty. Wszelkie ustawy, które tu wprowadzimy będą legitymizować tezę – jest jakiś ideał człowieka, a wszystko co do tego nie pasuje, zamiatamy pod dywan, czytaj chowamy za gąszczem ustaw.
    3. Jak kontrolować… – nie kontrolować. Po pierwsze, patrz wyżej. Po drugie, żyjemy w bardzo narcystycznej epoce. Wszyscy grają główne role, niby kto miałby być publicznością? I śledzić z zapartym tchem nasze losy…:)

Leave a Reply

Spam Protection by WP-SpamFree Plugin

  • Search Pontydysgu.org

    News Bites

    2012 Horizon report

    An advance copy of the the NMC Horizon Report 2012 K-12 Edition, due to be launched on June 14, identifies mobile devices and apps and tablet computing as technologies expected to enter mainstream use in the first horizon of one year or less. Game-based learning and personal learning environments are seen in the second horizon of two to three years; and augmented reality and natural user interfaces emerged in the third horizon of four to five years.


    OER Quality

    A new project is attempting to define quality standards  for open educational resources in higher education; this is part of the OER Quality Project, a joint research between the universities of Barcelona, Santiago de Chile and the University of London.

    The researchers for this project are lecturers and academic librarians and aim to define a set of quality standards and develop a good practices guide both for content design and for  indexing open educational resources in institutional repositories.

    They are looking for university lecturers, readers or professors (distance learning lecturers welcome too) willing to answer 2 surveys  (20 minutes each) and to evaluate a set of OERs, according to certain guidelines and criteria, which will take 30 minutes to answer. To participate, please register here.


    Hangouts on Air

    Personally I am not a great fan of Google+, although as Google increasingly integrates its different services it is hard to avoid. But, as Stephen Downes points out in the ever valuable Oldaily, citing an original blog post by David Andrade, “by far and away the best thing about Google+ is the Hangout feature, essentially a way to have a videoconference with ten of your friends. This latest upgrade allows you to broadcast your Hangouts to as large an audience as you want. “With Hangouts on Air, you will be able to broadcast yourself publicly to the entire world, see how many viewers you have, and even record and reshare your broadcast. The public recording will be uploaded to your YouTube channel and to your original Google+ post.”

    With free skype video calls limited to two people and the increasing cost of proprietary synchronous elearning platforms like Blackboard Collaborate, Hangouts could become the system of choice for open online courses.


    Gadgets and widgets

    The Dutch SURFnet have announced the ‘Edu-Socializing Seminar’, to be held in Utrecht, the Netherlands, on June 12th and 13th. They say “Gadget and widget technology is gaining momentum in the Research and Educational community. Projects like the Role Project, Apache Rave, Sakai OAE and OpenConext implement and deploy these technologies, showcasing the possibilities and benefits of such loosely coupled and distributed environments. The projects address a wide variety of needs from within the community like, among others, personalized learning environments, mashing web and social content, distributed learning and online collaborations.

    The event seeks to explore trends and foster these developments internationally, by bringing together experts from different fields into one event and joining them in a community. With interactive sessions the workshop wants to enable sharing of ideas and knowledge. At the same time the event wants to trigger new developments. With dedicated breakout sessions, common challenges can be addressed and solutions can be targeted.”

    More details on the seminar wiki page.


    ECER 2010

    The keynotes, videos, radio shows and interviews from the ECER 2010 Conference in Helsinki:

    On the ECER 2010 website.

    Taccle handbook for teachers order form

    Here you find the Taccle handbook for teachers order form.

    Twitter

    Follow Graham Attwell on Twitter Follow Cristina Costa on Twitter Follow Dirk Stieglitz on Twitter

    Other Pontydysgu Spaces

    • Pontydysgu on the Web

      blip.tv
      Watch the Pontydysgu Videos
      pbwiki
      Our Wikispace for teaching and learning
      Sounds of the Bazaar Radio LIVE
      Join our Sounds of the Bazaar Facebook goup. Just click on the logo above.

      Our next programmes will be live from the German Moodlemoot in Emsden. Full details coming soon

  • Sounds of the Bazaar AudioBoo

  • Recent Posts

  • Archives

  • Meta

  • Upcoming Events

    • Thu, May 24 – Fri, May 25:Learning through virtual environments: A challenge for the promotion of positive parenting
  • Categories