GoogleTranslate Service


E-Edukacja

November 19th, 2011 by Ilona Buchem

Konferencja „Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym” odbyła się 17.11.2011. na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie. Przedstawiono na niej szeroką paletę tematów związanych z e-edukacją, m.in. wybrane przykłady e-learningu w Polsce i innych krajach europejskich i pozaeuropejskich , e-learning z perspektywy globalnego systemu wyższej edukacji czy rozwoju kompetencji kluczowych, interesujące koncepty dydaktyczne dotyczące moderowania kursów społecznościowych, webcastingu akademickiego, wykładów online czy scenariuczy opartych na Project Based Learning, a także ważne aspekty związane z e-edukacją, takie jak aprobata kształcenia na odległość, motywacja nauczycieli akademickich czy psychologiczne uwarunkowania efektywnego korzystania z e-zajęć przez studentów (program konferencji).

Moją prezentację na temat „E-portfolio jako osobiste środowisko uczenia się: przykłady zastosowań w edukacji niemieckiej” udało mi się, mam nadzieję w miarę zrozumiale, przekazać w języku polskim (link do prezi). Muszę przyznać, że było dla mnie wyzwaniem przede wszystkim napisanie mojego piewrszego artykułu naukowego po polsku. Jeszcze raz dzięjuję za opiekę merytoryczno-językową Pani Marii Zając. Chociaż włożyłam w przygotowanie sporo pracy, z perspektywy czasu cieszę się bardzo, że przeszłam ten proces – wspaniale było odświeżyć polski i być w Krakowie. Naprawdę z łezką w oku wsiadałam do pociągu jadącego na lotnisko …

Poza sesją otwierającą konferencję, w pamięci pozostała mi szczególnie sesja moderowana przez dr Marię Zając, podczas której uczestnicy w małych grupach pracowali nad odpowiedziami na takie pytania jak: Czy stosowanie nowoczesnych technologii zmienia  sposób w jaki uczymy się? Podczas tej sesji dowiedziałam się o wielu ciekawych innowacyjnych konceptach, takich jak Gapminder, New Learning Institute, czy Khan Academy.

Podzcas konferencji dowiedziałam się też o inicjatywie Akademii Przyszłości, na którą chciałabym tu zwrócić uwagę czytelników.

Podsumowując: Bardzo miło wspominam konferencję, szczególnie spotkania i ciekwe rozmowy z wieloma nowymi osobami oraz tymi, które do tej pory znanałam tylko wirtualnie. Na przykład: W końcu, po latach stanęłam, realnie, twarzą w twarz, z moją współblogerką (sic!). Miałyśmy czas porozmawiać m.in. na temat naszego blogowania i podjełyśmy tu następującą decyzję – wkrótce, najpóźniej od początku roku 2012, blog „Paradygmat 2.0” wróci do pierwotnej formy z jedną blogerką w mojej osobie. Szkoda, że inne zajęcia i obowiązki Asi nie pozwalają jej czasowo na blogowanie. Mam nadzieję, że uda mi się jeszcze kiedyś namówić Asię na wspólny wpis na bloga ..

Comments are closed.

  • Search Pontydysgu.org

    Social Media




    News Bites

    Graduate Jobs

    As reported by WONKHE, a survey of 1,200 final year students conducted by Prospects in the UK found that 29 per cent have lost their jobs, and 26 per cent have lost internships, while 28 per cent have had their graduate job offer deferred or rescinded. 47 per cent of finalists are considering postgraduate study, and 29 per cent are considering making a career change. Not surprisingly, the majority feel negative about their future careers, with 83 per cent reporting a loss of motivation and 82 per cent saying they feel disconnected from employers


    Post-Covid ed-tech strategy

    The UK Ufi VocTech Trust are supporting the Association of Colleges to ensure colleges are supported to collectively overcome challenges to delivering online provision at scale. Over the course of the next few months, AoC will carry out research into colleges’ current capacity to enable high quality distance learning. Findings from the research will be used to create a post-Covid ed-tech strategy for the college sector.

    With colleges closed for most face-to-face delivery and almost 100% of provision now being delivered online, the Ufi says, learners will require online content and services that are sustainable, collective and accessible. To ensure no one is disadvantaged or left behind due to the crisis, this important work will contribute to supporting businesses to transform and upskilling and reskilling those out of work or furloughed.


    Erasmus+

    The European Commission has published an annual report of the Erasmus+ programme in 2018. During that time the programme funded more than 23,500 projects and supported the mobility of over 850,00 students, of which 28,247 were involved in UK higher education projects, though only one third of these were UK students studying abroad while the remainder were EU students studying in the UK. The UK also sent 3,439 HE staff to teach or train abroad and received 4,970 staff from elsewhere in the EU.


    Skills Gaps

    A new report by the Learning and Work Institute for the Local Government Association (LGA) finds that by 2030 there could be a deficit of 2.5 million highly-skilled workers. The report, Local Skills Deficits and Spare Capacity, models potential skills gaps in eight English localities, and forecasts an oversupply of low- and intermediate -skilled workers by 2030. The LGA is calling on the government to devolve the various national skills, retraining and employment schemes to local areas. (via WONKHE)


    Other Pontydysgu Spaces

    • Pontydysgu on the Web

      pbwiki
      Our Wikispace for teaching and learning
      Sounds of the Bazaar Radio LIVE
      Join our Sounds of the Bazaar Facebook goup. Just click on the logo above.

      We will be at Online Educa Berlin 2015. See the info above. The stream URL to play in your application is Stream URL or go to our new stream webpage here SoB Stream Page.

  • Twitter

    The latest The Graham Attwell Daily! paper.li/GrahamAttwell?… Thanks to @LeightonAndrews

    About 5 hours ago from Graham Attwell's Twitter via Paper.li

  • RT @_lesliethomas Cambridge University Press are offering complete books to download on race, protests & civil rights. These are available for free until 12 July 2020. There is quite a selection. Check out retweet & forward to those you think would benefit / be interested cambridge.org/core/what-we-p…

    Yesterday from Cristina Costa's Twitter via Twitter for Android

  • Recent Posts

  • Archives

  • Meta

  • Categories